闭环管理强实效，督导赋能促提升

                   ——无锡市玉祁初级中学2025年秋学期督导室工作计划

一、指导思想

  立足立德树人根本任务，围绕惠山区教育发展新部署及学校中心工作，以“督”促规范，以“导”促提升。聚焦“课程·课堂·课业”贯通融合，深化教育教学改革，强化AI赋能教育教学创新；协同构建“校家社”育人新生态，扎实推进大中小学思政一体化建设；筑牢校园安全防线；精准对接区高质量发展绩效评价体系，充分发挥督导评估的诊断、激励与导向功能，为学校持续优质发展保驾护航。

二、重点工作与措施

（一）先锋引领，锻造高素质骨干教师队伍

督导室联合党支部、教学处、教师发展处，遴选党员骨干教师组建“课改先锋队”，承担“三课贯通”、AI融合教学等改革试点任务，评估实践成效，提炼可推广经验；组织骨干教师开设区、校级示范课、专题讲座、工作坊，分享课改经验与育人智慧，督导骨干教师示范引领作用的发挥。

（二）聚焦核心，贯通“课程·课堂·课业”全链条

学期初、中、末开展国家课程方案落实、校本特色课程开发与实施情况专项督导，重点检查课程目标达成度、内容适切性及资源保障。组织督导组深入教研组、备课组，跟踪调研“课程目标—课堂教学设计—学生课业反馈”的一致性，诊断并反馈“三课”脱节问题，提出改进建议。围绕“深度学习”“跨学科主题学习”“差异化教学”等主题，督导参与各学科组的教学研讨活动，关注研讨深度及成果转化。定期通过问卷（学生、家长）、访谈、作业抽查等方式，监测学生课业负担总量、结构及完成效率，形成分析报告，坚决纠治机械重复、无效低效作业。督导思政课教学有效融入地方特色资源（如惠山、玉祁地方文化、红色资源）、学校育人理念及“五育”成果，提升思政课的亲和力与针对性。

（三）协同联动，共建“校家社”教联体新生态

督导检查“校家社”协同育人工作机制（如家长委员会章程、社区资源引入流程、家校沟通平台）的完善与有效运行情况。评估“家长开放日”、“家长课堂”、“社区实践基地”等活动的策划、实施效果及家长、社区参与度、满意度，重点关注活动对学生成长的实际促进作用。督导利用数字化平台（如企业微信群）进行常态化、高质量家校沟通的情况。

（四）五育并举，强化立德树人根基

重点督导《中小学德育工作指南》落实、全员育人导师制实施、主题班（队）会质量、学生行为规范养成及心理健康教育开展情况。通过检查方案、观摩活动、访谈师生等方式，评估体艺课程开齐开足上好、劳动教育实践、科技节、艺术节、体育节等活动的育人实效，关注学生核心素养的全面发展，督导“五育”成果在校园文化环境中的呈现。

（五）筑牢防线，增强校园安全建设

严格督查校园安全（含食品、消防、交通、建筑、设施设备、实验室危化品、心理健康等）定期巡查与隐患排查制度，督导检查记录、整改通知与闭环管理情况。督导每月一次的应急演练（如消防疏散、自然灾害演练、公共卫生事件等）的组织与效果评估。检查安全教育（含网络安全、防欺凌、心理健康）进课堂、进活动的落实情况及师生知晓率、参与度。评估校园安防系统（监控、一键报警、门禁等）的维护、升级及与上级平台的联通情况。

（六）精准对标，发挥区高质量发展绩效评价指挥棒作用

督导室组织各部门负责人专题学习研讨惠山区新出台的高质量发展绩效评价方案，逐条解读指标内涵与评价标准，重点关注新增指标、权重较大指标及学校薄弱环节的推进情况。对照评价方案，督导各部门梳理现状、查找差距、明确优势，将评价指标要求分解落实到各部门的学期工作计划中，并加强过程性监督，进行预警提示。年终组织各部门按照评价方案进行模拟自评，提交支撑材料，督导室进行汇总分析，形成自评报告初稿，找出短板与努力方向。

本学期，督导室将以高度的责任感和专业精神，聚焦关键领域，创新督导方式，强化服务指导，切实发挥督导“监督、检查、评估、指导”功能，为推动学校2025年秋季学期各项重点工作落地见效、实现更高质量发展提供坚实保障。