2024-2025学年第二学期玉祁初中督导室工作总结

2025年上半年，我校督导室紧紧围绕省、市、区教育督导工作部署，以创建“省义务教育优质均衡发展区”为契机，以规范办学行为、提升教育质量、保障校园安全为核心，扎实推进各项督导任务。通过专项检查、常规督导、平台填报等方式，全面覆盖教育教学、德育管理、心理健康教育及校园安全等重点领域，顺利完成阶段性工作目标。

一、完善校内督导，强化责任落实

   本学期完善了督导聘任制度，优化了督学队伍建设。学校督导室组建了包括校长、分管校长、各部门主任、教师代表、家长代表在内的校内督导队伍，并规范了聘任流程：个人申请→资格审查→校务会审议→公示→颁发聘书，完善了聘任材料，确保聘任工作的公开、公正、公平。  

健全了“经常性督导、专项督导、综合督导”三级体系，细化过程性资料。建立督导工作档案，对经常性督导、专项督导、综合督导的各类资料进行分类归档。确保过程性资料的完整性、真实性和可追溯性，协助学校更全面地了解自身办学水平和教育质量存在的问题和不足，通过督导闭环管理，推动教学、德育、管理水平持续提升。

二、开展专项督导，助力工作推进

1、借助省义务教育优质均衡发展区创建的契机，设计了学校的3条迎检路线，提炼并彰显了学校文化特色、教学特色、管理特色，为今后学校特色展示奠定了基础；全面梳理了学校班级设置、教师配备及教师学历、骨干教师比例、教学及辅助用房、运动场地、教学仪器设备、功能教室、经费支出等各方面的数据，摸清了家底也看清了不足，为学校进一步发展提供了导向。

2、借助“2.15专项行动”督导，督促教学部门优化课程结构，创新推出了“体能课+走班课”体育教学模式，保证一天一节体育课真正落实，既满足个性化需求，又缓解了运动场地和师资调配压力。上下午各一次的大课间活动则采用“跑操+素质训练+室内操”分段模式，确保学生每日运动量达标。探索出破解场地限制的有效路径，引入了体育AI挑战系统，增进学生体育锻炼的热情和积极性。通过深入课堂听课、查看课程设置、检查作业公示等方式，全面了解学校的教学管理、课程实施等办学行为。落实“一教一辅”要求，严格规范教师的教学行为，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝有偿补课等违规行为，切实维护了良好的教育生态。

3、对照《无锡市义务教育学校责任督学挂牌督导要点》、惠山区心理健康教育常规视导调研要点，重点核查了学校德育机制更新和德育课程开设、及学生心理健康教育工作开展情况。检查了心理健康教育课程的开设、心理咨询室的建设与使用、心理危机干预机制的建立等情况，确保心理健康教育工作的有效开展。本学期共开展心理健康教育专项督导3次，提出整改建议3条（如每班每周开展学情分析会并设置记载本、利用班会晨会做好心理健康教育、开展心理教师和德育骨干与家长面对面活动），现已全部落实整改。

4、对照《6月份无锡市义务教育学校责任督学挂牌督导要点》，对校园安全进行了全面督导。重点检查了校园安防体系建设情况。学校严格按规范配备专职保安，常态化开展技能训练，并设置独立的安全管理机构，明确岗位职责。校园一键式紧急报警装置、视频监控系统运行正常，与公安机关联网畅通，定期测试记录完整。在物防设施上，学校围墙高度达标，并配备电子围栏系统，出入口设置金属立柱、升降柱、阻车钉等3类硬质防冲撞设施。查阅了校外人员入校登记制度，学校严格执行门禁制度，对进出校园的人员和车辆进行严格登记和检查，确保了校园的安全稳定。观察了食堂分餐流程与学生用餐情况，随机访谈学生对菜品质量与营养搭配的满意度，确保学生“舌尖上的安全”。

三、创新督导方法，深化结果运用

下学期学校督导室要积极探索运用信息化手段开展督导工作，创建教育督导信息化平台，实现督导数据的实时采集、分析和反馈，加强对督导结果的关注和整改落实，从宏观层面为学校发展提供参考依据，助推“统筹联动，向美提质，督促落实，以督之手促改之效，在行知四问中日有所进”的向美督导品牌向纵深发展。