为了更好地学陶、师陶、研陶、弘陶，引导老师们真爱、真育、真教、真研，学校组织了2025年春学期“学陶报告会”。

一、骨干晋升，师道传承

2024年，学校共有10位青年老师晋升教学骨干称号，惠山区学科带头人：杨舒雯老师；惠山区教学新秀：戎甜、唐柯佳、陶雯、温石阳、徐琴、杨雯、张慧、张真真、周海婴。钟鸣校长为他们颁发了证书。

 二、青年学陶，教艺精进

学校四位青年教师结合自己的教育教学实践分享她们的学陶心得，付薇老师阐述了陶行知故事中蕴含的理论和启示；马虹廷老师结合新教员素质探析谈了自己的班主任工作实践收获；吴妤婷老师结合课堂教学实践解读了行知精神的内涵；张羽洁老师基于生活教育理论和初一英语教学实践细说了学陶感悟。青年老师们通过生动的案例和具体的做法，展现了他们对陶行知教育理念的深刻理解和在学陶过程中的成长和收获。

三、点评赋能，陶韵育心

发展处高金华主任对四位老师的报告进行了精彩点评，他从学校学陶历史出发，讲述了开展“学陶报告会”的目的和初心以及今年的工作要求，希望更多的青年教师通过这个平台提升自我，用专业化的眼光和视角探索问题，在更高的平台上去丰富自我，成为优秀的“陶子”。

沈建玲副书记在点评中，分享了两个身边的教育故事。初三年级“黄老师和黄同学”的故事，一位缺失追求的迷路少年黄同学在班主任黄老师的耐心指导下，从培养良好的阅读习惯开始，从“无事可做”到“做好一件事，学好一门课”，不断超越自我的蜕变之路。另一个是初三5、6大班的班级成长故事，班主任杨老师帮助学生巧设目标、步步为营，在同伴互助中激发学生的斗志，通过一学期的努力，班级学生各方面表现进步明显。两个故事中，老师们践行行知育人理念，让更多的学子“做更好的自己”，在玉祁初中的校园快乐成长。

最后，钟鸣校长希望教师们多研究理论，多去用专业科学的知识丰富自己的教学，在实践中将知识融入学生的生活实际，在行动中助推学生的全面发展，多关注学生的注意力提高研究，让课堂充满活力，让行知理念在学校的“祁美教育”中落地生根发芽，彰显其价值。

随着学陶报告会的圆满结束，我们不仅见证了青年教师对陶行知教育理念的深刻领悟与积极践行，更看到了他们在教育事业上的热情与担当。学校全体教师将继续在陶行知教育思想的指引下，传承美德，育心见真行，为培养更多优秀人才贡献自己的力量，共同书写“祁美教育”的新篇章。

图文：高金华

一审：周芝琴

二审：彭婷婷

终审：沈建玲