“真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。”余燕红老师就是这样一位朴素的教育者。学生是她砥砺前行的动力，教学是她潜心研究的艺术，教育是她生命在兹的志业。她用睿智的头脑、辛勤的汗水、坚定的信念，“真爱、真育、真教、真研”，默默无闻地诠释着教育的真谛。

一、心有星辰，做有温度的教育者

她是“学高为师，身正为范”“立德树人，教书育人”身边榜样。日常所见，皆是接纳学生不足，相信学生潜力，陪伴学生成长。教育理念的生动实践，在她的日常工作中处处可见。

教师心中有温度，教育才会有温度，学生才能产生获得感和幸福感，从而做更好的自己。她三十余年如一日扎根课堂，将先进的教学理念、科学的教学方法及现代化教学手段巧妙融合，形成独树一帜的教学风格，颇受学生喜爱。

在她33年教学生涯中，有14年担任毕业班教学，在中考中屡创佳绩；多次中途接班，带领班级越来越好，甚至名列前茅；她曾指导的陈梓鋆同学获无锡市英语口语大赛一等奖。出色的教学成绩为她赢得了殊荣：2004年被评为惠山区优秀青年教师，2012年被评为无锡市教学能手，先后获嘉奖两次，记三等功一次。她用苦干的精神和巧干的智慧领着学生向前去，她就是祁美良师身边“干出来”的专家。

二、甘为人梯，做有高度的引领者

人生包含从青春期开始的前半段——收集的阶段（稳定的自我、亲密关系、职业认同和与之相伴的成就、声望、尊重），和后半段——分发的阶段（把前半生收集的东西分发出去，去关心自我以外的他人）。相应于此，从“学习型”祁美青年，到引领示范的“专家型”祁美专家，最后到助人自助的“智慧型”祁美慧师，正是祁美良师的“破除我执，从小我走向大我”的特有路径。

在担任学校教师发展处主任期间，她不仅关注骨干教师提升，还关心青年教师成长，积极为教师搭建发展自我的平台，一批批教师在她的帮助下，在各级各类比赛中获奖。对英语教研组内的青年教师，她更是不遗余力，倾囊相授。2018年，她指导杨舒雯老师获第十二届全国初中英语教师教学基本功大赛一等奖；2021年她指导刘新烨老师获无锡市优质课评比二等奖；2023年她指导戎甜老师获无锡市优质课评比二等奖。身处课改前沿的她，一直致力于使学校的英语教学质量在惠山区保持领先地位。她的无私奉献换来了同事们一声声亲切呼唤：“余妈！”。

2020年8月，她被聘为惠山区乡村初中英语骨干教师培育站导师，这为她提供了将骨干示范和引领作用辐射到周边学校的绝佳机会。近年来，她曾受邀在藕塘中学和钱桥中学的同课异构活动以及省锡中实验学校和玉祁初中的同课异构活动中作听课点评和讲座；2014年她指导洛社初中的张晓芳老师参加无锡市优秀课堂展示活动，赞誉连连；2023年11月，她指导无锡市外国语学校李正哲老师参加全国外语特色学校教育研究会第25届年会课堂展示活动，获“优秀指导教师”称号。

回望来时路，2007年去徐州支教，2009年往延安讲学，2010年赴英国学习，2019年赴新西兰学习，她一路追光，提升自己，照亮他人。即将退休的她，依然心中有梦，眼底有光，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。

三、且行且思，做有深度的研究者

杰克•韦尔奇说：“当你没有成为领导的时候，你的成功只和你自己有关。当你成为领导以后，你的成功是和别人的成功有关。”在管理岗位上，使命是在组织里凝聚才华、焕发才华，发展组织、成就他人。

2008年9月，她成为学校教学处的一分子，先后负责青年教师和骨干教师的考核与培养、研究性学习和双语教学的课程设置与实施、校本课程的开发与实施、教学常规的管理等工作。10年来，她尽心尽力地做师生的勤务员，全心全意地为学校的教学提供优质服务。教学处事务繁杂，其中最令她自豪的就是2009年学校顺利通过“无锡市双语实验学校”的验收。回首长达两年多的创建过程，她和美术老师共同营造了优美的双语环境，和双语老师携手打磨了精品双语课，和英语老师一起组织了丰富多彩的双语活动。细节决定成败，鲜明的双语特色令专家眼前一亮。

2010年她和双语实验教师共同编写了双语健康读物《Health education》、双语体育读物《Basketball》和双语生物口袋书《我们身边的花草树木》；2014年她组织校本课程活动指导老师编订了《集邮与集币》《视觉地理》《十字绣》《毛线手工编织》《剪纸》《素描》《足球》《软式排球》《新闻观察》《民乐》共一套10本校本读物。

自2018年担任学校教师发展处主任以来，她负责的无锡市国际理解教育特色品牌项目和无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目均以高分通过答辩验收。另外，她作为核心组成员参加的省教育科学规划课题《生活力背景下提升初中学生学习力的实践研究》和市教育科学重点课题《核心素养下培育生活力的校本课程的开发与实践》均已顺利结题。在繁忙的工作之余，她笔耕不辍，每年至少撰写一篇论文获奖或发表。

她是仰望星空的思考者，更是脚踏实地的践行者。她秉承陶行知“千教万教，教人求真”的教学思想，追随陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献步伐，行走在“求真、从善、向美”的祁美教育之路上。在教育的原野上，她甘愿做麦田里永恒的守望者。

撰稿：彭婷婷

初审：高金华

终审：钟鸣