当心理健康教育融入绘画、劳动、游戏等元素，又会呈现出怎样的精彩呢？为了进一步深化关爱青少年心理健康“润心”行动，扎实推进学校心理健康教育工作，促进学生身心健康和全面发展，玉祁初中德育处在各部门的大力配合下，开展了形式多样的心理健康教育宣传月系列活动。

心理+绘画，储备“心”知识

为了宣传心理健康知识，丰富同学们的课余生活，初二年级开展了心理主题的手抄报和绘画活动。同学们围绕人际交往、情绪调节等主题绘制，用色彩讲述故事，让画纸传达心声。精美的作品不仅治愈了作者，也治愈了同伴。

心理+劳动，GET“心”技能

为了拓展学校心理健康教育新途径，丰富学校心理健康教育新形式，初一年级开展了心理主题的劳动实践活动。有的同学学做一道菜，有的同学进行田间劳作，有的同学参加环保活动。在劳动中，同学们磨练了心性，锤炼了意志。

心理+传统游戏，丰富“心”体验

兴奋就呐喊吧，幸福就微笑吧，懊恼就跺脚吧……初三的同学们在中华传统文化体验之“许愿投壶”和“许愿套圈”活动中尽情释放着情绪。不管结果如何，一股拼搏向上的力量和相互鼓励的温暖在彼此间传递……

                                                         心理+拓展活动，增加“心”动力

为了帮助初三学生释放过重的学习压力，学会以积极的心态面对即将到来的中考，初三年级举行了户外心理素质拓展活动。同学们将自身的压力吹入手中的气球，在弄爆气球的“砰砰”声中释放压力……活动中同学们不断增加“心”动力，收获好心情。

                             心理+专家指导，增长“心”招数

期末考试即将来临，我们家长如何帮助孩子调整好心态，顺利度过关键节点呢？学校特邀北京师范大学教育部工程中心特聘一线专家朱宏娟老师为家长做主题为《做内心强大的父母，培养内心强大的孩子》的家庭教育讲座，为家长指点迷津。

精彩纷呈、多元融合的系列主题活动，不仅增强了学生的心理健康意识，也提高了学生的心理应对能力，为学生的健康成长创造了良好的心理环境。关注学生心理健康，引导学生悦纳自我，培养学生健全人格，推进学校心育工作。

撰稿：蒋韵

初审：顾夏燕

复审：彭婷婷

终审：沈建玲