2022年物理教研组发展情况记录

经过一年的教研组建设，老师们都完成了相关的发展，现记录如下：

1、本学年在双减政策下，学校的教学任务有所增加，但我组在一年中始终坚持课堂改革创新，加强组内建设，积极开展相关提升活动。一年来组内教师认真参与了课堂的教学，并对自有的课堂展开了分析研究，完成了与之对应的课堂变革，部分老师多次参与课堂教学研讨活动。加强校级交流有特色，不仅源于课堂教学研讨，同时开展业务讲座等方式研讨。

（1）物理组内每位老师积极开展校内公开课展示和区内学校进行同课异构，提高课堂实效

每位老师都完成校内的一次公开课展示，下半年杨静娴老师积极参与我校大市级对外公开课课堂展示《变阻器》，组内教师积极参与磨课研课，获得听课老师的一致好评。

（2）在惠山区调研中蒋珊珊《升华与凝华》、曹俊《比热容》中，得到教研员的肯定。

（3）蒋姗姗老师的自制教具升华凝华瓶获得无锡市二等奖。

2、组内教师通过教研组的建设工作，在组员的积极课堂改革中获得专业技能的进一步提升和完成教学荣誉的进一步提高。

（1）在学期工作中我组曹俊老师参与区试卷命制工作。

（2）陈玲被评为立达优秀教师。

（3）组员积极撰写论文，高金华老师论文《基于真实情景的物理项目化探究设计》、《基于核心素养的情景化试题开发》，余葵玲老师论文《双减背景下以生活力为实践的物理活动开发》获奖，等等。

3、课程资源得到极大的丰富，资料库和资料共享形成系统化，有效化。

（1）建立分年级教材教学课件资源库，部分教师开始自制动画、拍摄视频，获得了更好的效果；

（2）建立单元考试、期中期末考试试题库，并在每学期开学时有专人提供中考试卷和分类汇编试卷；

（3）建立教研组教师教学案例库（目前还处于初步阶段）；建立教研组教师发表、获奖论文目录及论文收集汇总；

（4）结合外出培训方式，积极运用好专家学者课件进行组内培训，集体提升．

4、教学质量目标：开展教学研讨活动，结合课堂教学实际积极开展专业理论学习和课堂实效研讨，让学生从中获得更大的提高．

（1）根据实际教学情况，没学年开展专题研究，提升教师课题研究能力，提高课题在实践教学中的价值。课题研究按每月份进行集体理论学习，平时教师课堂教学研究深入，每月进行组内交流研讨，形成有价值的成果，提高教学实效。如参与江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《生活力背景下学生学习力提升的行动研究》中教研组子课题研究工作，完成中期汇总；

（2）积极鼓励组员参加学校的各类课题研究工作，完成更高层次的课题研究。